2月8日上午，建筑工程系通过腾讯会议平台组织了新学期说课活动。全体任课教师参加，教学工作副主任徐明主持，系主任、教学工作副主任、全体专业负责人担任说课活动评委。

首先，徐明对说课的教师提出要求：说课整体思路要成一条主线，包括课程竞赛如何融入课程、课程思政如何设计和落实、预期成果如何？各位老师要深入挖掘课程特色，如在专业项目库的建设、学习手册设计、专创融合等方面的优秀做法，可进行交流和参考。随后，土木工程、风景园林、工程管理三个专业的教师分别针对本学期所授课程进行说课。说课中，教师们能明确所任教课程如何服务专业人才培养，按照双元育人的要求，并在专创融合的设计、预习任务的布置、课程思政的创新、北校区项目的融入，以及课赛结合的做法等方面有很多新思路和亮点。每位老师说课结束后，系领导、专业负责人进行点评，同时对于老师们好的想法和做法，也进行交流和分享。最后，徐明对本次说课进行总结，对一些共性问题进行指导和提出修改方向，要求全体教师要深入理解FT课程建设理念，进一步优化、完善所授的课程，结合建筑工程系2023年重点工作进一步加强课程建设，并按照预期规划加强集体备课、听课、交流、学习，保证预期成果的实现。

——建筑工程系  作者：李俊

2月8日下午，信息工程系组织全体教师通过腾讯会议平台开展说课验收工作。系教学工作副主任姜岩主持。

6名专业长和27名教师按照抽签方式决定说课顺序。专业长在说课过程中，从专业课程建设角度出发，运用FT课程建设模式，在专业层面设计与实施课程，引入课程思政，发挥“三总师”的作用；专业教师在说课过程中，从课程入手，完善开课说明。姜岩进行了总体点评：“说课能够围绕课程开发和课程管理，凝练课程思政建设和学科竞赛、双创进行阐述，但还要结合学科和专业特色，深入挖掘和梳理各类课程所蕴含的思想政治教育元素。课件中对人的管理应该再深入谈一谈，课程评价比较单薄，如学生的态度目标是怎样内化于心、外化于形的等。”系副主任刘春媛对此次说课进行了总结：“全体教师说课内容都有所提高，但课件中专业特色不明显，对于三学期有弱化，内容较少；在实际授课过程中，要注重细节，教学要严谨，注意工作态度；态度目标中用词要准确，以课点为单位实施课程思政，注意顺序，在二级矩阵之后再出现课程思政，搞清楚逻辑关系；要有学术规范的意识，同时认真落实专业的要求。”说课验收活动，有助于提高教师的授课方式和课程设计思路，为下一步工作打下良好的基础。

 ——信息工程系  作者：袁龙剑

2月8日下午，健康与护理系组织三个本科专业专业长进行2022至2023学年第二学期期初第一轮说课审核工作。系负责人郭玲玲主持。

各专业长根据2023年工作任务，以及课程体系建设要点，结合自己专业实际，对照审核评估要点，在说课中突出了大思政、校企共建课程建设以及质量监控等内容。

最后，系负责人郭玲玲、教学副主任张林琳进行了点评，要求各专业长要根据动态变化的社会需求，借助此次修订人才培养方案契机，在工作中要突出专业特色的培育，同时注重FT课程建设模式在课程体系中的落实。

——健康与护理系  摄影：张晓波

【责任编辑 王凡】