为了深入推进数智化教学改革，提升教学质量，学校教务处组织开展了数智化课程的第二轮听课活动。4月22日上午，信息工程系计算机科学与技术专业教师胥伟在一号教学区3201教室主讲《数据库概论》课程，副院长张静、教务处、全质办、教师发展中心、信息工程系的领导及部分教师深入班级进行观摩。

本次活动旨在通过观摩学习，让广大师生深刻感受数智化课堂的魅力，共同探讨数智化教学的未来发展，不断推动教育创新。

胥伟对本门课程进行了精心设计。课前下发了明确的预习任务、难点任务，并指导学生利用学习通课程资源进行学习。同时通过学习通对课前预习效果进行了初步的检测及分析，进一步明确课堂教学的重点。课中结合“212”预习汇报的效果，对重点内容“用户自定义完整性的概念、约束的种类、使用的语法等”进行了强调和补充讲解，通过学习通进行抢答、随堂练习等与学生互动，分析学生的薄弱环节并加以教学方式的调整，以保证学生的学习效果。课堂上除了学习通的使用外，胥伟还利用极域信息系统实时收集学生的实践成果，并加以检测分析，丰富了产出测量评价标准。

在难点内容触发器的学习上，胥伟也并没有直接进行讲解，而是在课前鼓励学生勇于挑战难点任务。学生张宸赫通过精心的准备、流畅的讲解以及方法的分享，赢得了老师和同学们的掌声，同时，老师通过对案例补充及提炼的步骤化，让难点不难，更加清晰化，从而更加激发了学生的学习热情。

最后，胥伟把本节课的两个课点的学习延伸到毕业设计当中，强调了数据库完整性的定义的重要性，以及对项目设计和项目开发中的重要影响。

本次课程以“学生选课”项目为例，通过引入职业道德，课程思政如盐入水，同时数智化手段贯穿教学始终，展现了胥伟扎实的专业素养和对信息化的应用水平。他在课程设计中以学生为中心，通过“212”汇报模式，难点任务挑战，内容难度从低阶到高阶，不断促进学生三五能力的达成与提升。

信息工程系将以此次观摩活动为契机，以数智化为手段，结合高阶性、创新性、挑战度这“两性一度”的要求，不断完善课程建设，持续提升课堂教学质量。

【作者：杨学仁 责编：王凡  审核：刘春媛】